自3月份教师信息技术2.0能力提升工程启动以来，新宁解放小学一直将该项工作有序推进，4月初，学校管理团队把打造微能力点与学科融合成果作为本次研修活动的重点。通过多场听课研磨活动，使教师加深对能力点的理解，提高信息技术和课堂教学融合创新的能力。各教研组充分发挥团队精神，线上学、线下用，以问题为导向，以提升教师解决问题的能力为重点，以活动促应用，以评促提升，细化每个能力点，综合运用信息技术手段和信息资源，有机融入每个教学环节，注重知识与能力，过程与方法，情感与态度的整合。课件、微课制作简单有效，智能教学平台各功能融合创新教学，课堂师生高效互动，增效提质，学校13个工作坊170位研修学员人人参与，掀起一场研修热潮。

该校教师信息技术能力提升工程2.0“整校推进”研训团队在研修过程中，从研修目标的确立，到校本研修活动的组织开展及推进，教师能力点的学习应用及优秀学科案例的研讨等“整校推进”工作有条不紊进行。

在“双减”背景下，信息技术在教育教学中将发挥越来越重要的作用，借助信息技术是提高教育教学质量的重要途径。教师的信息技术素养是课堂教学环节中的要素之一，学校通过信息技术2.0校本实践研修培训活动，为教师的专业化发展搭台，全面提升教师信息化教学能力，让信息技术为教育教学赋能增效。